职校老师下企业“实习”遭遇尴尬
www.xuedao.net 2007-12-28 18:01:00 互联网
不但学生要到企业实践，现在连老师也要“顶岗实习”啦！昨日，记者在采访中发现，不少专业老师到企业实践后无论是教还是学都有了质的变化。然而，这样的“好事”却在实行中遭遇了“老师想下去，企业不想要”的尴尬局面。
职业学校培养的应该是在企业真实环境下工作的技能性人才，这就要求专业教师必须有企业实践最好是企业工作的经历。去年暑假，无锡机电高等职业学校的李德庆老师非常繁忙，他在无锡柴油机厂和无锡机床厂两家企业“顶岗实习”。尽管没享受到这个暑假，李老师却没有一点怨言，觉得“值”，他用“豁然开朗”形容自己的感受。“我是教数控的，理论知识自然很熟悉，也实践操作过一些，但真的下到企业才发现差别还是很大的。”现在教学生，他能对一些课本上看不到的细节进行解说，能“深有体会”的告诉学生现实中安全比什么都重要。
专业教师到企业实践的重要性已经显而易见，但执行中却遭遇了难题。机电高职教务主任贾厚林解释，首先是企业的态度。对企业而言接收是“买面子”，不接收也不“违规”。更重要是，除了安全，经济效益对企业来说也很重要。一个工位有了“次品”，影响的可能是一个车间甚至是整个工厂。所以，偶尔“买买面子”还可以，多了必然也就有点“不太愿意”了。此外，学校其实也有点尴尬，因为专业教师的人数相对较少，因此平时往往不可能“放人”，而且老师也会考虑到收入问题，因此时间就成了个大问题。
对此，市教育局有关人士认为，“企业应该看到教师实践给企业带来的利益。好的老师教出好的学生，企业自然会有好的员工。”但是不少企业还是“眼前利益”为重。对此，职教业内人士提出，关键还是制度不够健全，政府宣传不够到位。政府部门不但要有明确的导向，为企业和学校牵线搭桥，还应该出台相应的政策，如拨出专款，让教师进行脱产实践等，以鼓励专业教师向“双师型”转变。此外，学校也可以加强校企合作，达到互惠互利的目的。
职业学校培养的应该是在企业真实环境下工作的技能性人才，这就要求专业教师必须有企业实践最好是企业工作的经历。去年暑假，无锡机电高等职业学校的李德庆老师非常繁忙，他在无锡柴油机厂和无锡机床厂两家企业“顶岗实习”。尽管没享受到这个暑假，李老师却没有一点怨言，觉得“值”，他用“豁然开朗”形容自己的感受。“我是教数控的，理论知识自然很熟悉，也实践操作过一些，但真的下到企业才发现差别还是很大的。”现在教学生，他能对一些课本上看不到的细节进行解说，能“深有体会”的告诉学生现实中安全比什么都重要。
专业教师到企业实践的重要性已经显而易见，但执行中却遭遇了难题。机电高职教务主任贾厚林解释，首先是企业的态度。对企业而言接收是“买面子”，不接收也不“违规”。更重要是，除了安全，经济效益对企业来说也很重要。一个工位有了“次品”，影响的可能是一个车间甚至是整个工厂。所以，偶尔“买买面子”还可以，多了必然也就有点“不太愿意”了。此外，学校其实也有点尴尬，因为专业教师的人数相对较少，因此平时往往不可能“放人”，而且老师也会考虑到收入问题，因此时间就成了个大问题。
对此，市教育局有关人士认为，“企业应该看到教师实践给企业带来的利益。好的老师教出好的学生，企业自然会有好的员工。”但是不少企业还是“眼前利益”为重。对此，职教业内人士提出，关键还是制度不够健全，政府宣传不够到位。政府部门不但要有明确的导向，为企业和学校牵线搭桥，还应该出台相应的政策，如拨出专款，让教师进行脱产实践等，以鼓励专业教师向“双师型”转变。此外，学校也可以加强校企合作，达到互惠互利的目的。
相关新闻
Google提供广告