中新网3月22日电2006年11月6日，一篇关于代课教师惠志敏进城搬石头的报道被各大网站转载，惠老师的遭遇立即引起很多人的关注。惠志敏今年43岁，曾是甘肃庆阳市宁县良平乡的代课老师。日前，由知名女主播曾子墨主持的凤凰卫视《社会能见度》节目邀请到了惠志敏，讲述在清退代课教师政策出台后他的境遇。以下是节目的部分内容：
除了教学外没有其它一技之长 2006年夏天，按照教育部对代课教师的清退政策，惠志敏被清退了，随后他离开了教师岗位，离开了家乡，他去兰州寻求新的谋生方式。到兰州后惠志敏四处找活干，那几天他身上只有40块钱，他一天只吃一顿饭，晚上在长途汽车站过夜。当他找到第一份活的时候已是到兰州的第四天了。 子墨：这个活是怎么到找的？ 惠志敏：这是自己在西单货场自己找，人家那里民工是每天早晨七点多过来，每天可以卸货。 子墨：卸什么货？ 惠志敏：袋子里面装的好像是铁块，就是有120来斤吧。 子墨：100多斤的铁，你背得动吗？ 惠志敏：可以。只是走得慢，再一个就是背着吃力。 子墨：多吃力啊？ 惠志敏：当时这个腰弯得特别厉害，背在身上很沉，再一个到两三趟下来以后就开始出水了，出汗了。 子墨：一袋货120斤，要背多远啊？ 惠志敏：大概有100来米100来米远 子墨：卸一袋给多少钱？ 惠志敏：不是一袋，好像他们说一吨，是一吨四十块钱。 子墨：背着这些铁块在身上，你会觉得这个生活太难了，不知道以后怎么办吗？ 惠志敏：就是这个打工的道路也的确很难，今后干别的还行，如果干这的话，这就不行了，干不动。 子墨：可是你原来是一个站在讲台上的老师啊，你是有知识有文化的人，在兰州这样每天的奔波，你能接受吗？ 惠志敏：这能接受。为什么呢？这样奔波还有一丝希望，一回到家乡的话，这就是没有任何的经济来源，你面对的只能是贫穷，奔波的话就是说，找工作，这份不行还可以找那份，还有希望。 子墨：落到了这种地步，你想过这是为什么，为什么会有这种变化吗？ 惠志敏：自己这个养家糊口的能力不够，就是除了教学而外没有其它一技之长。 这是惠志敏第一次走出县城，对他来说在兰州打工就是要靠体力劳动谋生。而之前，惠志敏是一名乡村代课教师，有21年教龄。1985年9月，他以全乡第一名的成绩考取了代课教师，此后就一直在惠家小学教语文和数学。
当代课教师导致家人受穷受苦 代课教师是指在乡村学校里没有事业编制的临时教师。1984年底以前他们被称为民办教师，民办教师出现在上世纪50年代，建国后随着教育事业的逐步发展。民办教师成了中小学教师队伍的重要组成部分。在1977年，全国民办教师的数量多达491万。1985年开始，教育部为提高基础教育的师资质量，规定不再招收民办老师。然而在中国的广大农村、贫困地区及边远山区，教育机制的现状以及一些地区财政困难，师资短缺等问题使有限的教育经费无法支付那么多的公办教师的工资，所以出现了一批临时的代课教师。惠志敏就是在这时候成为一名代课教师的。 子墨：原来做教师每天的生活是什么样的给我们形容一下好吗？ 惠志敏：起早贪黑，书地一肩挑，起早贪黑就是早晨要开始上操，晚上还得备教案，批阅作业，书地一肩挑，既要教书还要回去种地。 子墨：每天花在学校花在孩子身上的时间有多少？ 惠志敏：大致上十个小时以上。 子墨：那怎么还能有时间种地呢？ 惠志敏：种地这是利用星期天和星期六，都得回去种地呀。 子墨：为什么在周末还要种地？ 惠志敏：这要解决吃饭问题，全家人的这个吃饭问题呀。 子墨：代课教师的工资不够吗？ 惠志敏：我教书的时候，代课教师一个月只有45块钱 子墨：每个月45块钱的工资拿了多久？ 惠志敏：大致上拿了五年左右，五年以后加到，45加到60，最后为了提高教师待遇加到75，75又加到90，90拿了大致上有十年左右，近两年才加到每月200元。 子墨：无论是45块钱，还是200块钱，这些钱在你家庭的支出当中能够帮助多少呢？ 惠志敏：大致上就是省吃俭用，维持生活，总的来说这些工资是微不足道的。 据甘肃省教育部门2005年的统计，像惠志敏这样的农村代课教师，在甘肃有3.2万多人，占到农村小学教师的28.2％他们承担着100多万农村小学生的教育教学任务。多年的代课生涯使惠志敏的生活相当清贫，全家五口人的唯一经济来源就是惠志敏每月200元的工资。 踏实认真工作21年仍没成功转正 惠志敏称，1985年9月，他以全乡第一名的成绩考取了代课教师，此后就一直在惠家小学教语文和数学。21年来，惠志敏一直等着转为公办教师的那一天。1987年国家的转正政策出台，惠老师发现他并不符合转正资格，因为他是1985年9月参加工作的，和政策规定的1984年底的期限相差9个月。1992年8月，国家教委等部委联合下发了《关于进一步改善和加强民办教师工作若干问题的意见》，提出通过“关、转、招、辞、退”解决民办教师问题。当时的惠志敏心怀希望，他相信通过自己的努力是可以转正的。 在很多偏远地区，师资的短缺不能满足教学的需求，这些缺口急需补充。而一个公办教师的工资可以支付5、6个代课教师的工资，所以在国家规定不再招收民办教师之后仍有很多地区聘用代课教师教课。惠志敏说在他所任教的惠家小学，共有11位老师，最多的时候有7位是代课教师，代课教师每月的工资仅是公办教师的1/6。 子墨：200和1200的差距？ 惠志敏：对。 子墨：你心里平衡吗？ 惠志敏：这心里倒没有些什么，这个应该正视这个事实，这就是公办教师和代课老师的差距，这是客观存在的，每个代课教师都是这样，每个公办教师都是那样的工资，这是政策。 子墨：和公办教师一起工作，会感觉自己不如人家，低人一等吗？ 惠志敏：这倒感觉不到，由于自己当时由于自己年轻，再加上自己认为总有一天会转正，所再加上自己认真工作，教学成绩这些倒不觉得低人一等。 子墨：那你从来没有想过吗？我们干同样的工作，工作的时间一样长，一样辛苦，为什么工资差这么多？ 惠志敏：想是想，但是这个蚕变成蝴蝶的机率有多大，想想这个变化，自己还觉得，因为代课老师不是我一个，人家能接受我也能接受，再一个从自己内心来说从自己的能力来说总想有一天还能转正。 2000年，全国所有1984年底以前参加工作的民办教师最后一批转正，惠志敏依然以代课教师的身份在惠家小学教课。2005年教育部发布《中国全民教育国家报告》，提出我国将逐步取消代课教师，全面推行农村的教师聘任制。此时的惠志敏依然在等待，他坚信自己有资格被聘任成为公办教师。
考试没通过，最后的希望也破灭 2006年3月27日，教育部新闻发言人王旭明表示，我国将进一步加快清退代课教师的工作。清退政策出台后，惠志敏有一次转正的机会。8月10日宁县所有的代课老师和尚未分配的师范院校的学生，共2300名统一参加中小学教师招考，合格者就能转为公办教师。 最后宁县有58位代课老师通过了这次考试，有资格转为公办教师。而惠志敏并不在这其中，他错过了最后一次转正机会。随后惠志敏接到乡教委的通知，让他暂时在家里等着，不要去学校上课了，此后他再也没有站回到讲台上。 子墨：看到你自己的分数了？ 惠志敏：看到了，人家是104.5就成为转正了，结果自己呢考了100.5，差四分，差四分没有转正。 子墨：那一刻，你首先想到的是什么？ 惠志敏：想放声哭一场。 子墨：这么做了吗？ 惠志敏：没有。只是自己默默地流着泪，推着自行车回家了。 子墨：这段路走的是不是特别难？ 惠志敏：就是当时心情很沉重，走得很慢。 子墨：想什么了？ 惠志敏：想到的是今后怎么办呢？这一下没转正想到今后怎么办呢？ 子墨：但毕竟是等了21年等来的机会，现在你失败了，不会觉得像天塌了一样吗？ 惠志敏：实际上失败了也就失败了吧，只能看政府能不能让我参加下一次转正考试这是希望所在，如果不能的话，也只能接受这个现实，由于清退是国家大政策，咱没有权利左右这个。 子墨：怎么面对失败的这个现实？ 惠志敏：面对这个失败我只能是前半生用知识改变命运的时候没有改变，通过自己的努力和最终的结果看来没有改变，后半生只能用自己的力气去养家糊口。 如果有机会，我还是想继续当教师 惠志敏被清退后拿不到每月200元的工资全家没有了经济来源2006年他的大女儿被甘肃农业大学录取，可是一年近一万元的学费和生活费惠老师一家无力承担，女儿最后放弃了上大学的机会，选择了复读。惠志敏为了挣钱供女儿上大学开始外出打工，到兰州后他先后找了几份活干。 子墨：在货车站搬铁块之后还干过其他的体力活吗？ 惠志敏：干过，还干过在一个教具厂，制造教具的，教学仪器，我给他们干活干了两天半时间。 子墨：干什么活？ 惠志敏：主要是包装呀，以及把这些教具往一块组装，再一个就是打包，是是把这些教具这个配件放在一起以后，然后把它包装，然后外面一封，干这些活，活倒不重，就是每天干的时间太长，一天要干11个小时。 子墨：11小时付你多少钱呢？ 惠志敏：干了两天半，最后走的时候给了五十块钱。 惠志敏离开了教具厂。当他再次到火车站附近找活的时候被记者发现，惠志敏的事情被媒体报道后，有人给他提供了一份和教育相关的工作，他在兰州开始了新的工作生涯。 子墨：您现在最新的这份工作能给我们讲讲吗？ 惠志敏：我最新的是在兰州理工大，软件培训基地干培训基地中心当班主任主要负责点名，维持一下纪律，再有个别学生谈谈心就是这个，每月工资是800元， 子墨：满意吗？ 惠志敏：满意。 子墨：100％的满意？ 惠志敏：100％的满意。 子墨：和以前做代课教师相比较呢，更满意哪个？ 惠志敏：和以前做代课相比，这个工资上，各方面待遇都好得多了，我当代课教师的时候是每月200元，现在每月能拿到800元，但是如果从我自己来说我更喜欢教师这一份职业，为什么呢？因为它耗费了我，几乎可以说是我全部的青春，21年来，为了做一个优秀的教师，我几乎是花费了大量的心血。如果有机会，让我继续当教师的话，我还是想继续当教师。 按照政策规定，对于被“辞”和被“退”的代课教师，各级政府都要尽可能地进行妥善安置。然而惠志敏的经历却让我们很难用“妥善安置”这四个字来形容。他的故事让我们看到的是一个农村知识分子为了生计在无情的市场经济当中所遭遇的碰撞，幸运的是最终他谋得了生活。然而在中国还有许许多多像他一样将会被淘汰的代课教师？当这最后一代代课教师，奉献了自己的青春和热情之后，他们会像惠志敏一样的幸运吗？他们会像惠志敏一样谋得生活吗？
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