浅议“留守学生”的教育策略

www.xuedao.net　　 2007-3-15 15:25:00 学

目前，农村外出打工而把自己的儿女留在家中由隔代老人教育（以下称“留守学生”）的情况越来越普遍，隔代教育产生的任性霸道，依赖娇气，观念陈旧等心理问题日渐突显，它极大地防碍了留守学生的学习和生活，也给他们的未来发展埋下了不可忽视的“定时炸弹”。在“隔代教育”现象已不可避免的现实情况下，如何消除隔代教育所产生的负面影响，试从以下方面作一浅议：
一、开主题班会——认识问题
留守学生由于大多数是独生子女，在长期与爷爷奶奶，外公外婆生活的过程中，自身一些心理问题未被自己所认识。认为自己的这些错误言行是理所当然的。因此，要解决此问题，必须使其认识到该问题及其严重性。只有在他们自己认识到问题和问题的严重性之后，他们在解决问题时才会积极配合。
教育是集体的行为。教育学生应充分利用集体舆论与班级组织的育人功能达到教育的目的，利用主题班会的形式，通过对问题的研究讨论来认识自身的问题，比如开展以“我与爷爷奶奶”、“怎样做个文明学生”、“怎样做守纪的学生”“他的做法对吗”等为主题的班会，通过表演、辩论等形式把留守学生的心理问题一一予以展示，在看、讲、辩的过程中运用集体舆论的力量让他们明辨是非，并认识其心理问题对自己产生的负面影响。这样使学生产生一种改正自身不良行为，消除不良心理影响的动力。
二、加强心理教育——适时开导
“留守学生”在家中任性霸道，依赖娇气，到学校由于环境的改变，虽然这些不良心理有所收敛，但“江山易改，本性难移”，在和同学与老师的交往过程中难免会有所暴露而引发各种冲突。从而导致了他们与同学或老师的关系紧张，进而产生厌学、厌校心理。这种不良心理若得不到有效疏导，极有可能引发学生成绩下降，甚至学生逃学现象的发生。儿童健康的心理形成有着复杂的过程，因此在平时的学习、生活中进行必要的指导，不但要上好心理健康教育课，既要传授理论知识，更要结合他们的生活经历，感受，随时随地地进行生活化的教育，不仅仅是对他们进行理论性的心理健康教育，而是在他们的生活体会中插入心理健康技能教育。能让留守学生在学习、生活时产生了心理问题后及时给予疏导，化解他们内心的焦虑，引导他们的心理向健康的方向发展，及时化解其心中苦恼并学习解决烦恼的方法。
三、丰富“课余生活”——拓展视野
如何拓展隔代教育学生的视野，扩大他们的知识面呢，关键要在学生的“课余生活”上下功夫，因为学生在学校，爷爷奶奶对他们的影响几乎为零。可以从以下几个方面着手：
（1）指导读课外书。“书籍是人类进步的阶梯！”，现在可供学生选择的书很多，在教师指导下有针对性读课外书：
A、推荐适合学生阅读的书。针对小学的留守学生应指导他们看科普类的书。这些书籍的内容能启迪学生的智慧，开阔学生的眼界，为他们将来的学习打好基础。如：《十万个为什么？》、《蓝猫淘气3000问》等；
B、合理利用已有的报纸、期刊。开展多种形式的读书活动，如写读书感想，从报纸期刊中选一则故事进行讲故事比赛等来激励留守学生积极参加到读书活动中来，让科学文化知识去占领他们的课余“教育阵地”，使这些学生所受祖父母的负面影响降至最低限度。
（2）巧借大众传媒。电视、电影、互联网等现代大众传媒对学生也有着不能忽视的影响。因此，要丰富留守学生的课余生活，我们还得充分利用大众传媒来拓展学生的视野
A、小学低年级隔代教育学生一般推荐以看动画片为主。如《黑猫警长》、《西游记》、《大头儿子和小头爸爸》等优秀的国产动画片。外国动画片中也不缺乏佳作，但有些外国动画片内容低俗、无聊，对儿童没有教育意义，这类动画片应教育学生不要观看；
B、小学高年级和初中隔代教育界的学生应指导其看一些少儿节目和科教、综艺类节目。如《人与自然》、《探索》等栏目都是一些可看性、思想性较强的节目，对培养学生的科技和环保意识等很有帮助。
当然，选看电视还可以根据留守学生的兴趣来进行。
（3）参加课外活动。在课外活动中能自觉地接受教育，积极主动地锻炼和提高自己。留守学生的父母大多在外打工，这就为开展参观、旅游等课外活动提供了有利条件。在寒暑假期间可鼓励留守学生到父母的工作地参观、旅游，这样做不仅满足了儿童求知的欲望，而且对学生的意志还是一种磨练，有利于留守学生与自己的父母增进感情，增长见识。
四、加强“家校”联系——指导家教
隔代教育对留守学生产生的影响与祖父母们在家中不当的教育方法分不开。因此，要彻底根除隔代教育的负面影响，只有在源头上下手，即指导学生的祖父母用正确的方法教育自己的孙辈：
1、统一思想认识，主要指老人们和孩子的父母对孩子教育的思想认识应统一。两代人往往对教育孩子存在认识上的差异，年轻一代比较注重孩子的智力培养和个性发展，而老人们则看重做人的道德和艰苦奋斗精神的教育，这就需要两代人相互沟通，统一认识，择善施教。还应注意不要在孩子面前暴露教育方面的分歧，要维护孩子父母的威信。
2、老人们要注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学知识抚养教育孩子。
3、建议两代人协商建立必要可行的家规，同时也要给孩子一定的自由度和独立性。
4、老人们要以理智控制感情，分清爱和溺爱的界限，要爱得适度，正确的爱有利于孩子的健康成长。还应积极创造机会让孩子和其父母多接触，疏通感情，两代人共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。
隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的健康发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的种种弊端并想方设法解决由此而产生的种种负面影响，使我们“祖国的花朵”快乐、健康地成长

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