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治班绝招
治班绝招
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全班55%怎样考上清华北大
(2007-12-10 10:14:00)
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应对“早恋”五步曲
(2007-12-10 10:12:00)
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宽容与耐心——打开封闭和隔离的钥匙
(2007-12-10 10:12:00)
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低声细雨
(2007-12-10 10:11:00)
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个别谈话技巧
(2007-12-10 10:06:00)
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北京140中学展示班主任治班方略
(2007-11-14 19:54:00)
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教育部将培训全国万名班主任
(2007-11-14 19:52:00)
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江永县班级管理研讨之风蔚然
(2007-11-14 19:52:00)
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如何管理问题学生
(2007-10-31 9:28:00)
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巧做“班妈”诠释师爱
(2007-10-31 9:27:00)
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班主任的“监督员”
(2007-10-31 9:27:00)
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快乐班主任守则_班主任秘诀
(2007-10-23 15:00:00)
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浅谈班级管理工作中“动之以情”的主动性
(2007-10-23 15:00:00)
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班级管理中的赏识教育法
(2007-10-23 14:59:00)
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班主任工作方法新谈
(2007-9-25 11:57:00)
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班主任控制班级的三种途径
(2007-9-25 11:56:00)
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治班绝招------做学生的玩伴
(2007-9-13 14:13:00)
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浅谈学生的自我管理
(2007-7-31 11:40:00)
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没有惩罚本身也是一种惩罚
(2007-7-31 11:34:00)
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班主任工作中的“爱、严、活”
(2007-7-31 11:30:00)
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和谐:“创争”的金钥匙
(2007-7-23 14:01:00)
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如何维护课堂秩序
(2007-7-16 11:31:00)
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治小班若烹小鲜
(2007-7-11 13:37:00)
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表扬批评大家谈
(2007-7-5 10:53:00)
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说服学生的三个方法
(2007-7-5 10:51:00)
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治班秘方
(2007-6-27 15:13:00)
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班级管理中的赏识教育法
(2007-6-20 13:44:00)
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如何做好班主任工作
(2007-6-15 13:36:00)
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是否该任用表现不佳的学生当班干部?
(2007-6-15 13:36:00)
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浅谈班级管理工作中“动之以情”的主动性
(2007-6-15 13:35:00)
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惩戒在教育中作用和意义
(2007-6-15 13:33:00)
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快乐班主任守则_班主任秘诀
(2007-6-15 13:32:00)
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我的治班之道——高一班主任工作总结
(2007-6-12 10:48:00)
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[我谈治班之策]有位学习型班长很关键
(2007-5-28 11:28:00)
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让他领奖又何妨
(2007-5-21 13:05:00)
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班主任工作中的“爱、严、活”
(2007-5-21 13:01:00)
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如何维护课堂秩序?
(2007-5-21 13:00:00)
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钻研批评艺术 打开孩子心灵
(2007-5-21 12:59:00)
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怎样表扬学生
(2007-5-18 12:29:00)
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表扬的艺术性
(2007-5-18 12:27:00)
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写评语前的准备
(2007-5-18 12:26:00)
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班主任评语及其写法例谈
(2007-5-18 12:25:00)
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批评:要讲究艺术
(2007-5-18 12:20:00)
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作弊后的处罚
(2007-5-17 13:27:00)
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班主任管理体制新范式
(2007-5-17 13:26:00)
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一个新班主任第一天工作记实
(2007-5-17 13:25:00)
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您班有早恋的学生,您会怎么处理?
(2007-5-17 13:24:00)
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如何合理的惩罚学生?
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请你坐下来与学生说话
(2007-5-17 13:17:00)
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班主任治班的"六大方略"
(2007-5-17 13:16:00)
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班级如何成就学生
(2007-5-16 11:18:00)
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灵活而有情——谈班级纪律管理
(2007-5-16 11:17:00)
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班主任的教育细节
(2007-5-16 11:16:00)
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巧做“班妈”诠释师爱
(2007-5-16 11:15:00)
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老师不能对学生说的几句话
(2007-5-16 11:13:00)
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班主任管理体制新范式
(2007-5-16 11:09:00)
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如何管理问题学生
(2007-5-14 11:22:00)
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班主任的“监督员”
(2007-5-14 11:21:00)
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给学生一个清新的周一
(2007-5-14 11:20:00)
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我给学生心理“淬火”
(2007-5-14 11:20:00)
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别开生面的班会课
(2007-5-14 11:19:00)
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严厉教育要讲究艺术
(2007-5-14 11:17:00)
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抓好学习习惯培养 促班风班貌整体发展
(2007-5-9 9:42:00)
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试探班级工作中的柔性管理
(2007-5-9 9:41:00)
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注重联系 协调一致—浅谈班级管理的一点体会
(2007-5-9 9:40:00)
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是否该任用表现不佳的学生当班干部?
(2007-5-9 9:37:00)
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惩戒在教育中作用和意义
(2007-5-9 9:36:00)
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以创新意识优化班级管理
(2007-5-8 13:51:00)
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学生不听班主任的教育怎么办
(2007-5-8 13:49:00)
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批评和表扬应结伴而行
(2007-4-30 12:32:00)
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让爱和责任与孩子同行
(2007-4-29 10:47:00)
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班级管理要敬、静、净、竞、进
(2007-4-29 10:45:00)
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小组竞选管理权分配的最佳方
(2007-4-28 11:05:00)
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唱好班级建设歌
(2007-4-28 11:03:00)
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谈班级凝聚力的形成
(2007-4-28 11:02:00)
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每天让学生自问的九个问题
(2007-4-28 11:01:00)
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班级管理中的几点思路
(2007-4-27 11:07:00)
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让孩子们客观的成长
(2007-4-27 11:04:00)
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末位动态管理的另类作用
(2007-4-27 10:58:00)
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班主任的五个层次
(2007-4-27 10:58:00)
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