寻找教育的遗憾
www.xuedao.net 2007-10-31 9:33:00 互联网
苏霍姆林斯基说过：“教育的明智就在于保护受教育者，不降低他的人格，不应当使他感到自己是听凭命运摆布的一颗无能为力的尘埃。”
教师在从事教育教学工作中，都会因为这样或那样的原因，在有意与无意之间，或多或少地留下一些遗憾，有的可能还对学生造成过程度不同的伤害。这些遗憾我们也许并没有在意，或者已经淡忘，然而它在学生的成长过程中，在学生脆弱而敏感的心灵与记忆里，却已经刻下了深深的印记，留下了难以忘怀的阴影。因老师的一句话、一个动作、一个表情、一个暗示，甚至一个眼神，而影响学生终生的事例并不鲜见。
学生是发展的人，他们有他们的世界；有他们的情绪生活和情感体验；有他们的人格特征和价值取向；有他们的思维方式和为人处世准则。各种复杂的因素在他们身上会演变出不同的版本，使他们显现出迥然不同的个性气质。他们会因成长过程中所面临的各种困惑和烦恼，会因为他人的误解和学习、生活上的各种压力，引发心理危机和人格缺陷，产生愤怒、逆反、消极、自卑情绪。这就要求教育不可能千人一样，万人一模。更不能因为从教者付出了辛勤的汗水，耗尽了精力与时间，就可以面对学生的种种“不争气”“没良心”的行为，以爱的名义、以施舍的姿态、以恩人的身份对他们指手画脚，对其心灵施暴，甚至还心安理得地认为，学生不会计较，他们长大了就会明白－－实际上，这种施暴就像蚀刻，已在学生明朗幼稚的心灵留下深深的阴影，很可能一辈子挥之不去。
教师在多年的教学中，肯定会造成不少教育的遗憾，有些会让教师感慨万千，痛心不已。一个教师如果不去及时寻找自己已有的遗憾，就看不到差距，也就看不到前进的方向，当然就不会有促进自己前进的动力，就不能很好地从已有遗憾中总结得失，吸取经验教训，仍然会穿新鞋走老路，而且还会重复着昨天的故事，让更多的学生在你的浑然不觉中，在你的“好心”驱动下，在你根深蒂固的陈旧教育理念的指挥棒下，继续承受伤害。
寻找教育的遗憾，也许没有大谈自己的教育业绩那么令人兴奋和洒脱，它甚至有点苦涩和难堪，因为这毕竟是在揭自己的短，在解剖自己的灵魂，在戳痛自己心灵深处的伤疤，这就需要教师有勇于承担责任的勇气，有坦然诚实的胸怀。
人非圣贤，孰能无过。只要能把昨天的遗憾变为今天实实在在的反思和提高，通过寻找教育的遗憾，对自己的教育过程作一次全面的回顾和反省，无疑有助于教师从幼稚走上成熟，从感性走向理性，就能使每一个遗憾都成为有益经验的一部分，从而促使我们警觉错误，少干傻事，那么，我们昨天的遗憾就有了它非同寻常的价值。教育之遗憾，不仅是学校、学生、教师之遗憾，更是社会和国家之遗憾。
寻找教育的遗憾，就是为了将来不再有遗憾。
教师在从事教育教学工作中，都会因为这样或那样的原因，在有意与无意之间，或多或少地留下一些遗憾，有的可能还对学生造成过程度不同的伤害。这些遗憾我们也许并没有在意，或者已经淡忘，然而它在学生的成长过程中，在学生脆弱而敏感的心灵与记忆里，却已经刻下了深深的印记，留下了难以忘怀的阴影。因老师的一句话、一个动作、一个表情、一个暗示，甚至一个眼神，而影响学生终生的事例并不鲜见。
学生是发展的人，他们有他们的世界；有他们的情绪生活和情感体验；有他们的人格特征和价值取向；有他们的思维方式和为人处世准则。各种复杂的因素在他们身上会演变出不同的版本，使他们显现出迥然不同的个性气质。他们会因成长过程中所面临的各种困惑和烦恼，会因为他人的误解和学习、生活上的各种压力，引发心理危机和人格缺陷，产生愤怒、逆反、消极、自卑情绪。这就要求教育不可能千人一样，万人一模。更不能因为从教者付出了辛勤的汗水，耗尽了精力与时间，就可以面对学生的种种“不争气”“没良心”的行为，以爱的名义、以施舍的姿态、以恩人的身份对他们指手画脚，对其心灵施暴，甚至还心安理得地认为，学生不会计较，他们长大了就会明白－－实际上，这种施暴就像蚀刻，已在学生明朗幼稚的心灵留下深深的阴影，很可能一辈子挥之不去。
教师在多年的教学中，肯定会造成不少教育的遗憾，有些会让教师感慨万千，痛心不已。一个教师如果不去及时寻找自己已有的遗憾，就看不到差距，也就看不到前进的方向，当然就不会有促进自己前进的动力，就不能很好地从已有遗憾中总结得失，吸取经验教训，仍然会穿新鞋走老路，而且还会重复着昨天的故事，让更多的学生在你的浑然不觉中，在你的“好心”驱动下，在你根深蒂固的陈旧教育理念的指挥棒下，继续承受伤害。
寻找教育的遗憾，也许没有大谈自己的教育业绩那么令人兴奋和洒脱，它甚至有点苦涩和难堪，因为这毕竟是在揭自己的短，在解剖自己的灵魂，在戳痛自己心灵深处的伤疤，这就需要教师有勇于承担责任的勇气，有坦然诚实的胸怀。
人非圣贤，孰能无过。只要能把昨天的遗憾变为今天实实在在的反思和提高，通过寻找教育的遗憾，对自己的教育过程作一次全面的回顾和反省，无疑有助于教师从幼稚走上成熟，从感性走向理性，就能使每一个遗憾都成为有益经验的一部分，从而促使我们警觉错误，少干傻事，那么，我们昨天的遗憾就有了它非同寻常的价值。教育之遗憾，不仅是学校、学生、教师之遗憾，更是社会和国家之遗憾。
寻找教育的遗憾，就是为了将来不再有遗憾。
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