南方网讯  去年12月中旬，东山区某省一级中学初二学生梁忠贵因为接二连三地触犯校规又拒不检讨，经学校领导和家长协商后，被责回家进行“反思”。这期间，他未能参加期末考试。新学期开始后，班主任要求他必须做完上学期期末的7科考试卷才能回校上学。对此，他的父亲非常不满。经家长与校方协商，2月11日上午，梁忠贵在本班向同学公开道歉后恢复上课。

    对于这样的“问题”学生，让他回家“反思”有用吗？合乎情理吗？对此，市教育局一位负责人表示，她不赞成对特殊学生采取回家“反思”的方式。

    事情起因：收“保护费”打同学人称小霸王

    梁忠贵的父亲梁先生是一名公交车司机，他在接受记者采访时首先承认梁忠贵确实是“不争气”。他告诉记者，自从儿子上了初中，就越来越调皮捣蛋。在他的印象中，梁忠贵曾经因为向同学收“保护费”而先后两次被送到派出所处理。

    该中学的老师也说，讲起梁忠贵的事情“有一匹布这么长”。现任班主任李老师去年下学期才接手这个班，她曾经用不记名的方式让同学们写下自己眼中的梁忠贵。结果发现，梁忠贵不仅经常指示班上的同学为他干这干那，还曾经在自习课上让同学把教室门关上，拉上窗帘，派人在门口把风，让班上的几个男同学对打，或让两名男同学接吻取乐。同学们都称他为“小霸王”。

    该中学校方向记者出示了两份关于梁忠贵最近的处分情况。一份是去年10月22日，“梁忠贵向初二8班同学索要财物，在遭到对方拒绝时便指示帮凶殴打同学，经老师反复教育后仍无悔改之心，且态度恶劣”，此事经派出所处理后，梁忠贵的父亲赔了对方2000元钱。另外一份是去年12月8日，梁忠贵插手本班两名同学的债务纠纷，并殴打了某同学。这两份处分情况上，梁忠贵均被校方以记过处理。

    处理结果：校方家长商讨令其回家“反思”

    导致梁忠贵被叫回家进行长时间“反思”的直接导火索是上面说的第二件事情。据李老师介绍，此事发生后，她起初并不想将事件扩大化，想通过私了的方式解决，找到三位当事人到办公室谈话，梁忠贵的态度十分嚣张：“不准和家长讲，要不然就没什么好商量！”所以当时并没有找到几方都满意的解决方法。

    第二天，被打同学的父亲带着一个人来找到李老师，表示希望“见见打我小孩的那个学生”。李老师觉得对方看上去“并无恶意”，便将梁忠贵叫了出来。谁知道这位父亲一见到梁忠贵，就要求梁忠贵在他面前跪下，要不然就要打断梁忠贵的腿。梁忠贵在他面前跪下后，李老师才将其扶起。李在形容当时的情况时解释道：“这种场面我好难控制，也要让对方家长有发言的机会。”

    这件事情过去后，梁忠贵又找到被打的同学，威胁他说：“你老豆想干什么？！”

    一个星期后，在对方家长的强烈要求下，该校组织双方家长见了面。梁忠贵当时是由母亲带来的，在商讨过程中，校方建议梁忠贵的母亲将其带回家进行“反思”，写好了检讨再回来上课，就这样，梁忠贵跟着母亲回到家中。

    矛盾激化：拒不道歉被责继续“反思”

    又过了一个星期，梁忠贵带着检讨书来找该校德育处徐主任，要求回来上学。徐主任告诉记者，当时她明确表示，学校什么时候都欢迎他回来，但他必须在班上向全班同学公开道歉。她的理由是，梁忠贵平时的行为侵害了同学，他要回来，至少应该向全班保证，以后再不犯错，让全班同学重新接受他。梁忠贵很爽快地答应了。因为他当时没有穿校服，所以检讨的时间定在第二天早上李老师的课上。

    但是，第二天梁忠贵变了卦，站在讲台上时，他向李老师要求不读检讨，李说：“要么读出检讨，要么就回家。”梁忠贵一听，一只手猛烈地拍了拍讲台，另一只手抓着书包说：“我就是不读。”说完便大摇大摆地走出教室。

    1月中旬，学校举行上半学期期末考试，此时梁忠贵因在家“反思”而没有参加考试。

    相持不下：开学后须做完考卷才准回校

    2月7日，是该校新学期开始前的“回校日”。梁先生认为，一个寒假过去了，应该有个新的开始，于是让梁忠贵回校。然而他很快就回来了，说李老师要求他做完上学期期末的7科考试卷和寒假作业，再写一份检讨才能回校上课。

    2月9日，新学期第一天早上，梁忠贵按时回到学校，得知梁忠贵并没有做完全部试卷和作业后，李老师让其回家。当日下午，李老师在办公室打电话给梁忠贵的母亲。据当时在场的一位老师回忆，梁忠贵的母亲认为要儿子做完试卷和寒假作业才能上学的要求太苛刻，李老师就对梁忠贵的母亲说：“我们一人让一步，作业可以迟一些再做，但是试卷一定要做完。”但梁忠贵的母亲坚持先让儿子上学再做试卷和作业，双方对此相持不下。

    李老师解释她作如此要求是因为“7科任课老师一致认为，梁忠贵应该有一个总评成绩”。而梁忠贵的父亲则认为，儿子成绩这么差，就算给他翻书他也做不完，这个要求实在是太过分了。

    不知道他“反思”了这么久

    梁先生告诉记者，儿子在家里呆着，每天睡到日上三竿，醒来就看电视。他和老婆看在眼里，十分痛心。街坊、工友、亲戚们知道了，都说这么大个儿子整天坐在家里，像什么样子！“就算是颗定时炸弹，也要在学校里把他困住，他才15岁，离开了学校不知道会变成什么样子。”去年年底的那段时间，他曾数次带梁忠贵回学校找到李老师，但是回校的要求均被拒绝。李老师说，作为班主任，她认为学生更重要的是要学会做人，要遵守纪律、爱护同学，学会和别人相处。

    2月10日上午，在记者的陪同下，梁忠贵与父亲一起，同该校的陈副校长、德育处徐主任、班主任李老师及两位初二年级级长见面，谈了两个多小时。

    德育处徐主任表示并不知道梁忠贵从去年12月下旬就没有回校上课，她以为梁忠贵已经“基本上改进”了。而陈副校长也表示，学校并不知道这件事（指“反思”这么长时间），她认为梁先生碰到这个问题，应该首先找学校领导。

    徐主任说，让学生回家进行“反思”并非该校的硬性规定，但对于某些严重违反校规、影响恶劣的个案，学校会通知家长带其回家进行教育。她认为现在有些家长当学校是托儿所，把孩子交到学校就可以什么都不理，其实对孩子的教育家长也负有很大的责任。不过她又说，该校此前没有将学生叫回家“反思”的个案。