据《三湘都市报》12月13日报道 “我想读书！”前天，常宁市柏坊中学14岁学生蓝平（化名）给记者打来电话。蓝平是该中学在校初三学生，因参与同外校学生打架事件，学校责令他转移学习环境，蓝平因此辍学在家，到目前已经有20多天了。 

    据柏坊中学副校长刘兴平介绍：蓝平生性顽皮，学校难以管理。11月份他和两名社会青年携带砍刀到常宁市桐梓中学找学生打架，幸亏被及时发现，才未酿成流血事件。刘兴平表示，如果继续让蓝平留在学校，还不知道会对学校造成什么样的影响。

    据蓝平所在班级的班主任刘春法提供的一份报告中所称，蓝平同学经常旷课，老师为了处罚他，让他买玻璃，他也迟迟不买。记者提出质疑，用“买玻璃”来处罚旷课的学生？刘老师说：“教室的玻璃烂了，学校就从我的津贴里扣，那我就只好从学生那里罚了。”当记者问及蓝平在学校里的表现及老师是否进行过家访时，刘老师回答：“我一个班有五六十人，太忙了，所以从来没有家访过。”

    主管学生工作的雷国贤老师对记者说：“经过学校集体研究认为，蓝平继续留在本校的话，老师无法管理他，所以我们让其家长自己联系学校，责令其转移学习环境。”蓝平的父亲无奈地说：“小孩在学校的表现我一无所知，现在突然要我去找其他学校接收小孩，我去哪找啊？蓝平读初三了，马上就面临毕业考试，可现在已经快一个月没有上学了，落下的功课怎么办？他现在正处于九年义务教育时期，学校怎么说也不能将他拒之门外啊。”

    常宁市教育局孙局长得知该情况后，明确向记者表态，一定责成有关部门进行调查，让蓝平早日走进课堂读书。

教育缺位，之过？

    面对“问题学生”，学校和老师考虑的不是全力塑造良好的师德、营造良好的校园环境，并以此潜移默化来改变和塑造学生；也不是全力寻找因材施教、促进学生个性化发展的教育方法；更没有从学校的管理、老师的工作等的纰漏中去寻找原因。而是简单轻率地以“无法管理”为由变相驱赶学生。

    在大力提倡素质教育的今天，发生这样的事情令人扼腕。更甚的是，常宁市教育行政主管部门的有关负责人得知该情况后，还仅仅是表态，一定让蓝平“早日”走进课堂，而不是“立即”、“马上”。